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Kurzbeschreibung
Bei der Projektmethode arbeitet die Lerngruppe an einer "echten" Aufgabe: z. B. ein Produkt erstellen, eine Dienstleistung verbessern, eine Ausstellung oder Aufführung vorbereiten. Der Lernprozeß orientiert sich an den Notwendigkeiten des Arbeitsprozesses. |
Ausführliche Darstellung
Die methodische Großform Projekt stellt einen konesequenten Versuch dar, die Trennung von Leben und Lernen zu überwinden. Lehrende und Lernende arbeiten gemeinsam an einer realen Fragestellung, die sie in ihrer Lebenswirklichkeit beschäftigt. Über die Lösung eines konkreten Problems zielt das Projekt auf Wissen, Haltungen und Fertigkeiten. Die Teilnehmer können sich dabei übergreifende Strategien aneignen: Ziele setzen, Informationen suchen, planen, Mittel wählen, Erfolge kontrollieren. Damit ist die Projektmethode in idealer Weise geeignet, Schlüsselqualifikationen zu erwerben.
Einige Autoren verstehen das Projekt als Kern einer umfassenden didaktischen Konzeption, die auf Demokratisierung zielt. Lernprojekte sollen in diesem Kontext die Lernenden selbst initiieren und verantworten, d. h. sie sollen lernen, ihr Anliegen zu artikulieren, ihre Interessen zu vertreten, zu kooperieren. Diese Orientierung läßt sich allerdings nicht immer und überall vollständig realisieren. Auf jeden müssen Projekte den Lernenden echte Mitwirkungs- und Mitgestaltungsmöglichkeiten eröffnen. "Scheinprojekte", die als "Motivationstricks" eingesetzt werden und die vitalen Interessen der Lernenden instrumentalisieren, sind nicht im Sinne der Erfinder.
Einsatzmöglichkeiten:
- als selbstständige Veranstaltung (z.B. Bau eines Sonnenkollektors als Wochenendseminar)
- als Höhepunkt einer längeren Lernphase (z.B. ein Lehrgang zum Thema "Video" wird mit einem kleinen Filmprojekt abgeschlossen, in dem das Gelernte zur Anwendung kommt)
Ablauf:
Ein Projekt umfaßt die Stufen: Zielsetung, Planung, Durchführung, Auswertung. Die Planung sollte so weit als möglich gemeinsam mit der Lerngruppe vorgenommen werden!
- Zielsetzung: Am Anfang eines jeden Projekts steht eine Idee, Anregung, Aufgabe. Sie kann idealerweise von den Lernenden selbst, aber auch von den Lehrenden oder Außenstehenden ausgehen. In jedem Fall muß sie den Interessen der Beteiligten entsprechen. Zu dieser Idee entwickelt die Lerngruppe eine konkrete Zielsetzung, stimmt Interessen, Wünsche miteinander ab und trifft Vereinbarungen über die Form der Zusammenarbeit. Diese Vorarbeiten münden in eine Projektskizze.
- Planung: Auf der Grundlage dieser Skizze wird ein konkreter Projektplan ausgearbeitet, der die notwendigen Voraussagen, Arbeitsschritte, Rollenverteilung usw. beschreibt.
- Durchführung: Es folgt die Verwirklichung des Vorhabens. Hier wird es immer wieder nötig sein, weitere Planungsphasen einzuschalten, da eine lückenlose Vorausplanung weder möglich noch sinnvoll ist. Gerade durch die Korrektur unrealistischer Planung, durch Neuentwürfe und weitere Umsetzungsversuche findet Lernen statt.
- Auswertung: Wenn das Produkt hergestellt ist oder die Aktion stattgefunden hat, gilt es, das Arbeitsergebnis mit dem ursprünglichen Plan zu vergleichen und die gemeinsame Arbeit auszuwerten.
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Internet-Links
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Praxisbeispiel
Das Projekt "fimtastic". "fimtastic" ist der Name des WWW-Servers, der an der Export-Akademie Baden-Württemberg (EA) vom Fernlehrangebot Internationales Marketing (FIM) und dem Internationalen Management-Institut (IMI) in Kooperation mit dem Studienschwerpunkt "Asien-Pazifik" der Export-Akademie betrieben wird. |
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27.02.2003 - Ulrich Müller
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weitere Keynotes
